Cadre d'orientation sur les connaissances issues de la pratique

Les connaissances issues de la pratique (CIP) désignent les précieuses idées acquises par l’engagement direct dans la prévention ou la réponse. Elles incluent les connaissances des praticien·ne·s, ainsi que celles des personnes ayant une expertise vécue — lorsque l’expérience de la réception de soutien, de la navigation dans les systèmes, ou de la survie à des préjudices, est utilisée de manière intentionnelle pour influencer ou améliorer la pratique. 

Souvent informelles et parfois non documentées, les CIP ne sont pas limitées aux personnes ayant des diplômes ou certificats. Les CIP renforcent la prévention et la réponse aux VSCE en complétant et en  enrichissant d’autres formes de connaissances.

Le cadre d’orientation sur les CIP est un guide complet conçu pour les personnes travaillant dans la prévention et la réponse à la violence sexuelle contre les enfants.

Cette nouvelle série de ressources comprend :

• Le rôle des connaissances issues de la pratique dans la prévention et la réponse à la violence sexuelle contre les enfants : Document de référence
• Utiliser les connaissances issues de la pratique pour prévenir et répondre à la violence sexuelle contre les enfants : Cadre d’orientation
• Foire aux questions sur les connaissances issues de la pratique

Ensemble, ces ressources offrent une base pratique pour comprendre les CIP, fournissent des orientations concrètes pour les identifier et les utiliser de manière éthique, et montrent comment l’expertise de terrain peut contribuer à renforcer les programmes, les services et les politiques publiques.

Elles aident les praticiennes et praticiens à recueillir et à appliquer des enseignements tirés de situations réelles, acquis grâce à l’expérience, à la réflexion et à l’adaptation — en complément de la recherche formelle et pour renforcer les actions fondées sur des données probantes.