“Tengo derecho a sentirme segura/o”, Ecuador, 2016-2017

La violencia de género en el ámbito escolar es prevalente en Ecuador. Entre 2014 y 2024, el país registró 6438 casos denunciados de violencia sexual en escuelas o alrededores, según datos administrativos del Ministerio de Educación analizados por Human Rights Watch. Entre los casos denunciados, la mayoría de las víctimas fueron niñas, mientras que la mayoría de los agresores fueron hombres, el 60% de los cuales tenían más de 30 años. Los agresores más comunes fueron docentes (62%) y otros estudiantes (29%) [1,2]. 

Sin embargo, ante la falta de datos poblacionales representativos a nivel nacional sobre la violencia contra la niñez, estas cifras probablemente representan solo una fracción de las experiencias de los niños y niñas en Ecuador. Como resultado de las Encuestas de Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes en otros países de América Latina y el Caribe, sabemos que pocos niños/as buscan ayuda por experiencias de violencia sexual (7,9% de las niñas y 4,1% de los niños en Honduras; 16,3% de las niñas y 0% de los niños en El Salvador), lo que significa que esos casos nunca se reportan. Las principales razones para no buscar servicios por violencia sexual en la infancia en estos países incluyeron el miedo a meterse en problemas y el hecho de no pensar que el abuso fuera un problema.

Qué es y cómo funciona

“Tengo derecho a sentirme segura/o” es un programa escolar de 10 semanas que busca prevenir el abuso sexual contra la infancia mediante un mayor conocimiento del mismo y técnicas de defensa personal. El programa se ha implementado en varios países latinoamericanos [4], y la Fundación Azulado lo adaptó para escuelas primarias públicas en comunidades andinas de bajos recursos en Ecuador.

El programa ofreció talleres semanales para dotar a niños y niñas de 7 a 12 años de conocimientos y herramientas relacionados con la autoprotección, la autoestima, la identificación de una red de seguridad personal de personas adultas de confianza y la distinción entre secretos buenos y malos mediante el libro "Secretos Incómodos". También proporcionó herramientas para decir "no" y para hablar sobre experiencias de abuso.

Antes de impartir los talleres, los docentes asistieron a sesiones preparatorias con psicólogos de la Fundación Azulado, donde recibieron orientación sobre la realización de las actividades del programa. Tras estas sesiones, tuvieron una semana para preparar la clase. Cada clase siguió un cuaderno de trabajo que se entregó a los estudiantes con actividades interactivas y debates [4].

Este programa escolar se transformó, adaptó y renombró posteriormente "Mi Escudo". Además, la Fundación ha desarrollado una versión familiar del programa, cuya evaluación piloto se encuentra actualmente en revisión. Esta versión incluye cinco juegos familiares diseñados para crear espacios de conversación y reflexión entre padres, madres y cuidadores e hijos e hijas sobre la violencia sexual [5].

Evaluación y resultados del programa

Un ensayo controlado aleatorio evaluó el impacto del programa mediante la administración de un cuestionario en tres momentos sobre el conocimiento de los niños y niñas sobre la autoprotección contra el abuso sexual en siete escuelas de Machachi, Ecuador.

Los resultados muestran lo siguiente:

• El programa mejoró el conocimiento de las estrategias de autoprotección para prevenir el abuso sexual y lo mantuvo seis meses después de finalizada la intervención. Las puntuaciones promedio de los niños/as aumentaron 8,8 puntos porcentuales entre la evaluación inicial (61,1%) y la final (69,9%).
• Los análisis temáticos mostraron que los cambios más significativos en el conocimiento fueron mejoras en la comprensión de los niños/as de que "no todos los secretos deben guardarse", lo que incrementó sus puntuaciones en un 24,8% entre la evaluación inicial y la final. 
• Hubo menos cambios en la distinción entre posibles agresores y personas de confianza, con un 18,1 % y un 30,1% de los niños respondiendo correctamente a la pregunta "¿Son siempre desconocidos los que abusan de menores?" en la evaluación inicial y la final [4].

Desde 2010, Fundación Azulado ha alcanzado:

Estas cifras reflejan el impacto directo de los programas de la Fundación Azulado, incluidos los componentes escolares y familiares de Mi Escudo, centrados en prevenir el abuso sexual contra la infancia a través de la educación, el empoderamiento y la práctica basada en evidencia [5].

Desafíos

• Medición del cambio de comportamiento. El programa no evalúa cambios de comportamiento ni experiencias de violencia sexual.
• Impacto de los docentes en el aprendizaje. Los sesgos personales de los docentes, incluida su comprensión y comodidad con el tema, pueden afectar el contenido impartido. Para minimizar este efecto, psicólogos del programa observaron las sesiones y brindaron garantía de calidad [4].

Lecciones aprendidas

• Sostenibilidad de los resultados. El enfoque de formación de formadores puede dar como resultado una sostenibilidad más prolongada del programa, ya que los docentes refuerzan sus conocimientos sobre prevención de la violencia durante un período más prolongado.
• Identificación de personas de confianza. Para los niños/as es difícil distinguir entre personas en quienes pueden confiar y posibles abusadores; los programas deberían tener esto en cuenta y reforzar este elemento.